‚Vedení‘ vs. ‚lede‘: Roy Peter Clark má konečně definitivní odpověď

Grafika Sara O'Brien

Tuto esej píšu ze dvou důvodů:

1. Pomoci rozptýlit (nebo bych měl říci „vyhláskovat“) upřednostňování výrazu „lede“ před „vedením“ k popisu začátku nebo úvodu zprávy.

2. Nabídnout století moudrosti ohledně vedení dobrých zpráv a nejlepšího způsobu, jak je napsat.

Můj zájem o tato témata vzplanul nedávno, když webová stránka Poynter stručně vyjádřila preferenci pro „lede“, pravopis, kterému jsem se vyhýbal od svého příjezdu do St. Pete v roce 1977. Pro mě byl pravopis „olovo“. Ostatně dobře napsaná první věta vede čtenáře do děje. Kromě toho se lede zdálo, že ne žargon, ale slang ze stejné generace jako „30“ představuje konec příběhu a „hed“ je zkratka pro titulek.

Brzy mi bylo řečeno, že led se vyhnul záměně s roztaveným olovem, které dominovalo tiskové technologii v minulých desetiletích. (Sloužil tedy hed k tomu, aby se zabránilo záměně s „hlavou“, když se píše o ceně hlávkového salátu?)

Moje redaktorka, Barbara Allenová, mě poslala na jakýsi mrchožrout, ale ne dříve, než jsem sdílela odkaz na esej z roku 2011, kterou napsal Howard Owens . Vydal se odpovědět na stejnou otázku: Je to olovo nebo olovo? Jako sběratel starých novinových knih zjistil, že i v době horkého písma spisovatelé, redaktoři a učitelé žurnalistiky preferovali pravopisné vedení.

Když jsem seděl poblíž knihovny s asi 12 000 žurnalistickými knihami, rozhodl jsem se znovu vytvořit Owensův výzkum – možná bych ho mohl trochu nakopnout, kdybych mohl. Jeho závěr byl, že „neexistuje žádný historický základ pro hláskování olova jako ‚lede‘. ‚Lede‘ je vynález romantiků linotypů, nikoli něco, co se používalo v redakcích éry linotypu.

Byl to tedy linodršťkový, nebo něco jiného?

Je ironií, že jediný novinářský text, ve kterém jsem našel pravopis lede, napsal mentor Donald Murray, který v padesátých letech psal pro Boston Herald. (Vyhrál Pulitzerovu cenu za redakční psaní.) Ve své knize z roku 2000 „ Zápis do uzávěrky “, Murray nabízí jiný příběh původu:

Stále jsme používali hláskování „lede“ pro slovo lead, aby vyniklo na telegrafickém výtisku – „NU LEDE“ – k označení nového vrcholu pro příběhy, které byly téměř vždy psány ve stylu obrácené pyramidy, s nejnovějšími a nejdůležitější informace jako první…

Jinými slovy, záměrné překlepy v obou slovech NEW a LEAD – na NU LEDE – sloužily jako druh upozornění pro zpravodajské nebo telegrafní redaktory pracující na více vydáních novin.

Vrátíme se k tomu, co Murray říká o tom, jak napsat dobrý zájemce, ale nejprve mi dovolte, abych vás vzal na 100letou cestu zpět ze současnosti v obráceném chronologickém pořadí, abych demonstroval preferenci „olova“, dokonce i zpět v éře roztaveného olova.

2017: John McPhee v „Návrhu č. 4“: „Hlavní postava – stejně jako název – by měla být baterkou, která svítí dolů do příběhu.“

2000: Christopher Scanlan v „Reporting and Writing: Basics for the 21^Svatýstoletí“: „Dobrý vůdce láká a zve.“

SOUVISEJÍCÍ ŠKOLENÍ: Za obrácenou pyramidou: Vytváření alternativních příběhových forem

1977: Melvin Mencher, 'Zpravodajství a psaní': 'Udržujte vedení krátké, pod 30 nebo 35 slov.'

1956: John Paul Jones, „The Modern Reporter’s Handbook“: „Newyorský fejetonista říká, že dnešní novinové titulky jsou plné olova.“ (V té slovní hříčce jsou důkazy.)

1949: Rudolf Flesch, „Umění čitelného psaní“: „Toto je slavný 5W vodič…“

1940: Helen MacGill Hughes, „News and the Human Interest Story“: (Představení příběhu) vás udeřilo do tváře.“

1933: Robert Garst a Theodore M. Bernstein (oba redaktoři The New York Times), „Headlines and Deadlines“: „Existují dva druhy vodítek…“

1923: George C. Bastian, „Editing the Day’s News“: „Úvodní záležitost zprávy se nazývá její ‚vedoucí‘.“

1913: Willard Bleyer, „Psaní a editace novin“: „Začátek neboli ‚vedení‘ příběhu je část, která vyžaduje největší zručnost…“

Původní Oxford English Dictionary nemá žádnou citaci pro slovo lead jako začátek příběhu, ale jeho dodatek z roku 1976 to uvádí: „Shrnutí nebo nástin novinového příběhu“. První historická zmínka pochází z knihy „American Speech“ a je datována v roce 1927. Náš průzkum nás zavede zpět dříve – 1913 – což naznačuje, že zvyky sahají až do 19.^čtstoletí. Pro pořádek, ještě jsem neviděl citaci ve slovníku pro lede, a to ani jako alternativní pravopis.

Moji následovníci na Twitteru a někteří kolegové z Poyntera, kteří dávají přednost lede, připisují svou věrnost staromódnímu cítění, tradici a touze zachovat a předávat dialekt kmene. Jsou to půvabné, možná až rozmarné impulsy, které však nemají historický základ ani praktické využití.

Ještě důležitější je, že kdyby se reportér nebo mediální kritik odvolával na vodítko příběhu, čtenáři by se právem drbali na hlavě. Olovo je na druhé straně každodenní slovo s jasným významem, zvláště když je toto slovo ilustrováno příkladem. Pro někoho, kdo touží pomáhat národu spisovatelů – nejen zbytku profesionálních novinářů – je vedení cestou.

Nejde o pravopis, ale o písmo

Tvrdohlavý spisovatel nebo editor, který dává přednost lede, si může vysloužit mé požehnání psaním dobrých tipů. Nejdůležitější je psaní, ne pravopis.

Abych vám v tomto hledání pomohl, vracím se ke svým výše uvedeným zdrojům, tentokrát v chronologickém pořadí, abych se podělil o více než stoleté rady, jak psát lepší potenciální zákazníky.

Willard Bleyer (1913)

Začátek neboli „hlava“ příběhu je ta část, která vyžaduje největší zručnost při výběru, uspořádání a vyjádření podstatných prvků zprávy. … V typickém „vedení“ reportér čtenáři jasnou, stručnou, a přitom zajímavou formou podává podstatu celého příběhu, přičemž zdůrazňuje nebo „přehrává“, „rysu“, která je nejatraktivnější. „Návod“... by měl čtenáři sdělit povahu události, osoby nebo věci, kterých se to týká, stejně jako podstatný čas, místo, příčinu a výsledek. Tyto základní body jsou uvedeny v odpovědích na otázky: Co? SZO? Když? Kde? Proč? Jak?

„Návod“ se může skládat z jednoho odstavce nebo z několika odstavců podle počtu a složitosti detailů v příběhu. U povídek často postačuje jednoodstavcový „návod“ skládající se z jedné věty, protože podstata příběhu může mít 30 až 75 slov.

(Bleyer to mezi několika nabízí jako příklad dobrého vedení: „Ve lví kleci Barnumova cirkusu se minulou noc konal svatební obřad spojující slečnu Adu Rene, trapezistku, a Arthura Hunta, strážce lvů, soudce Mír Henry Duplain úřadující z bezpečné vzdálenosti mimo klec.”)

SOUVISEJÍCÍ ŠKOLENÍ: Klíčem je srozumitelnost: Čisté a výstižné psaní

George C. Bastian (1931)

1. Novinky by měly být jednoduché, stručné, kompaktní, energické, atraktivní.

2. Měly by být napsány způsobem odpovídajícím předmětu. Ne všechny příběhy jsou vážné; ne se všemi lze zacházet lehce.

3. Měli by střílet přímo do pozornosti čtenáře jako kulka z pušky.

4. Kromě případu pozastavení zájmu a dalších hlavních témat by měli shrnout příběh, dotknout se hlavních zpráv a odpovědět na každou naléhavou otázku čtenáře týkající se události, aktérů, času, místa, metody. Měly by být přiměřené, ale neměly by se pokoušet sdělit všechny podrobnosti.

5. Souhrnní potenciální zákazníci, kteří mnohonásobně převyšují všechny ostatní typy, by měli začít sdělovat důležitá fakta a vlastnosti zpráv svými prvními slovy.

6. Měly by poskytnout jasný, logický začátek zpravodajského příběhu, který lze zesílit bez nuceného opakování.

7. Měly by mít individuální dotek. Čím rozmanitější a individualističtější vodítka, tím zajímavější je příspěvek. (Tento bod zůstává relevantní pro rok 2019.)

8. Neměli by začínat nepodstatnými detaily, jako je „včera večer“ nebo „dnes ve 2:39 odpoledne“. Podrobnosti o čase a místě, pokud to není nezbytně nutné, by měly být vedlejší.

9. Čtenáři textů by měli být ostražití, aby odhalili a opravili „zakopané“ potenciální zákazníky – důležité zprávy omylem umístěné na konci příběhu.

Theodore Bernstein a Robert Garst (1933)

Kopírovací editor musí vědět, jak vytvořit příběh, a musí chápat, jak je důležité, aby úvodník nebo úvod upoutal pozornost čtenáře.

Existují dva druhy vodítek: jedna, která klade na první místo vyvrcholení, shrnuje důležitá fakta v prvních několika odstavcích; a „zpožděný“ hlavní příběh nebo hlavní příběh celovečerního příběhu, který dospěje k vyvrcholení později v příběhu. První druh je běžnější; sděluje novinky okamžitě a důrazně. Druhý, vyhrazený pro zvláštní typy příběhů, nastavuje náladu okamžitě a ke zprávám se dostává v pozdější fázi.

Hlavní by měla být stručná a jasná, ale měla by se také chopit konečného smyslu příběhu. To může vyžadovat proříznutí podrostu povrchových úprav, abychom zjistili, co se pod ním skrývá. Může to vyžadovat odložení některých podrobností na později v příběhu.

Helen MacGill Hughes (1940)

Protože více čtenářů přečte začátek příběhu, než přečte až do konce, je nejdůležitější skutečnost vložena do první věty nebo odstavce, který se nazývá „vodítko“. … Vzhledem k tomu, že 15 minut je průměrný čas, který typický čtenář věnuje novinám, redaktor si nemůže dovolit nechat si to nejlepší z příběhu až na konec, i když by to umocnilo dramatický efekt.

John Paul Jones (1949)

Lidé se rádi dívají na obrázky. Mají pocit, že něčemu lépe rozumí, když to vidí. Napište pro něj vodítko, které může vidět v technicolor, nebo cítit, nebo chutnat nebo slyšet. Jak říká ten chlap: 'Pokud tomu nerozumí jinak, nakresli mu obrázek.'

Newyorský sloupkař říká, že dnešní novinové titulky jsou plné olova. Stěžuje si, že staré dobré časy, kdy reportéři uměli popsat scénu a být dramatický, jsou pryč. O explozi v Texasu, která zabila 450 dětí, už nikdo (reportéři) nemůže říci: 'Dnes pohřbívají generaci.'

Možná ano, ale po celém národě jsou spisovatelé bez vedlejších řádků, kteří své čtenáře chytají za zprávy, které čtou jako pohlednice.

Rudolf Flesch (1949)

Nyní se podívejte na zprávy v novinách. … Je zřejmé, že jde o zvrácenou, obrácenou metodu vyprávění příběhu; novináři tomu příhodně říkají vzorec obrácené pyramidy. Ale stále to používají každý den; a teď, když špatná telegrafní služba už není omluvou, racionalizují to jiným způsobem. Říká se například, že tato metoda je pro čtenáře textů, kteří chtějí ušetřit místo, snadná: jednoduše utrhne konec obrácené pyramidy a příběh stále vypadá nedotčeně. Skutečný; ale to by byl dobrý důvod pro psaní kratších příběhů, než pro nacpání všeho do jedné věty nahoře.

U Poyntera tomu říkáme vyhýbat se vedení kufru, kde je všechno nacpané nahoře.

Melvin Mencher (1977)

Vedoucí zpravodajství splňuje dva požadavky. Zachycuje podstatu události a přesvědčuje čtenáře, aby chvíli zůstal. První vyžaduje použití disciplinované inteligence. Druhý vyžaduje reportérovo umění nebo řemeslo. Reportér, který ovládá obojí, je ceněn.

Jak psát čitelné potenciální zákazníky:

1. Najděte základní prvek(e) příběhu.

2. Rozhodněte se, zda události lépe vyhovuje přímé nebo zpožděné vedení.

3. Pokud je jeden prvek nevyřízený, použijte jednoprvkový přívod. Pokud je více než jeden, vyberte si mezi souhrnným a víceprvkovým potenciálním zákazníkem.

4. Použijte konstrukci S-V-O. (Předmět-sloveso-předmět)

5. Používejte konkrétní podstatná jména a barevná akční slovesa.

6. Udržujte vedení krátké, do 30 nebo 35 slov.

7. Udělejte předlohu čitelnou, ale neobětujte pravdivé a přesné hlášení kvůli čitelnosti.

Christopher Scanlan (2000)

Potenciální zákazníci jsou základem každého zpravodajského příběhu, bez ohledu na médium.

Efektivní vodítko dává čtenáři slib: Chci ti říct něco důležitého, zajímavého. Dobrý zájemce láká a zve. Přitahuje a láká. Pokud je v žurnalistice nějaká poezie, nejčastěji ji najdete v hlavní roli, jako při klasickém zahájení toho, co mohlo být všední předpovědí počasí: „Sníh, po něm malí kluci na saních.“

Scanlan cituje Jacqui Banaszynski: „Nikdy nepodceňujte důležitost vedení k tomu, co děláme každý den. Je to cesta dovnitř. Je to pozdrav u dveří, který určuje směr zbytku návštěvy. Jakkoli je důležitý první dojem, dá se překonat, ale ne snadno.“

Donald Murray (2000)

Řemeslo hlavního hrdiny… je stále mou posedlostí… Prvních pár řádků textu určuje zaměření psaní. Protože jsem se chystal psát o řemeslu, které je často opovrhováno, ale které jsem si začal vážit, vedoucí ustanovil kontext kapitoly. To také vytvořilo vztah mezi spisovatelem a čtenářem... Vedoucí prokázal autoritu spisovatele. Vedoucí udával směr psaní... Vedoucí ustanovil hlas, hudbu psaní, která odhaluje a podporuje význam...

Stručně řečeno: vedoucí stanoví zaměření, kontext, vztah mezi čtenářem a spisovatelem, autoritu spisovatele, směr psaní a hlas, který podporuje význam.

John McPhee (2017)

Často poté, co jste si mnohokrát zkontrolovali své poznámky a promysleli si svůj materiál, je obtížné vytvořit velkou část struktury, dokud nenapíšete vodítko. Brodíte se ve svých poznámkách a nikam se nedostanete. Nevidíte vzor. nevíte, co dělat. Tak přestaň se vším. Přestaňte se dívat na poznámky. Hledejte ve své mysli dobrý začátek. Tak to napiš. Napište vodítko … Jinými slovy, napsání úspěšného vodítka vám může osvětlit problém struktury a způsobit, že kus uvidíte jako celek – uvidíte jej koncepčně, v různých částech, ke kterým pak přiřadíte své materiály. Naleznete své vedení, vybudujete svou strukturu, nyní můžete volně psát .

Roy Peter Clark (2019)

Vaše vedení je důležité, dokonce zásadní, ale není to jediný důležitý prvek ve vašem příběhu. Příliš mnoho středů zpráv je zmatků. A příliš málo pozornosti je věnováno tomu, co může být pro čtenáře nejuspokojivějším zážitkem – nezapomenutelnému konci.